Isi buku ini diawali dengan perkembangan teoretis moral serta kaitannya dengan agama. Kemudian pengertian nilai, sikap, dan karakter juga kaitannnya dengan nilai luhur bangsa. Tak luput adalah uraian strategi dan tindakan yang dapat dilakukan oleh para pengajar. Selain itu, di dalamnya juga dikupas mengenai pendekatan inovatif dan konstruktif dalam pembelajaran nilai-moral serta adanya evaluasiā¦
Buku ini membahas tentang model dan rancangan evaluasi program pendidikan, analisis data saat evaluasi, tata tulis laporan evaluasi, hingga evaluasi diri sekolah atau madrasah dalam konteks evaluasi program pendidikan.